Innovación, ciencia y mundo actual.

STEAM

Ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática integradas

STEAM no es una materia: es una forma de armar proyectos que cruzan ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática para resolver problemas reales. Lo que aprenden en clase aparece como herramienta concreta cuando hay algo para construir.

En Inicial trabajamos con experimentos sencillos, mediciones, clasificaciones y la observación de la naturaleza. En Primaria sumamos proyectos de varios pasos: una maqueta que requiere matemática para escalar, dibujo para representar y ciencia para explicar.

El objetivo no es formar especialistas chicos: es construir la actitud científica — observar bien, hacerse preguntas, probar hipótesis, equivocarse y volver a probar.

Robótica

Pensar como ingeniero, jugar como chico

La robótica entra al colegio como un lenguaje más, no como un curso opcional. Trabajamos con materiales adaptados por edad: piezas sin código en los primeros años, programación visual a medida que los chicos crecen.

Lo que se aprende no es "programar" en el sentido técnico: es pensamiento computacional — descomponer un problema, seguir secuencias, reconocer patrones, anticipar consecuencias. Habilidades que después sirven para todo.

Inglés

Una lengua que se vive, no que se estudia

El inglés forma parte de la jornada desde Sala de 4 (con un primer acercamiento lúdico y sonoro) y se intensifica en Primaria. Trabajamos con docentes especializados y con grupos chicos para que cada chico tenga oportunidades reales de hablar.

Carga horaria: [CONFIRMAR cantidad de horas semanales por nivel]. Modalidad: el inglés es parte de la jornada regular, no es una actividad extracurricular.

Más que llegar a un examen internacional, queremos que los chicos terminen Primaria pudiendo conversar, leer y escribir en inglés con naturalidad — y abriendo la puerta al ciclo siguiente sin barreras.